نحو نموذج تكاملي للجودة البيئية الشاملة (TQEM) لتعزيز كفاءة المنشآت التعليمية
الكلمات المفتاحية:
الجودة البيئية الشاملة (TQEM)، الإدارة البيئية، التصميم المستدام، المنشآت التعليمية، تكلفة دورة الحياة (LCC)الملخص
تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة التآزرية بين إدارة الجودة الشاملة (TQM)، ونظم الإدارة البيئية (EMS)، ومبادئ التصميم المستدام (SD)، بوصفها مرتكزات أساسية لتعزيز كفاءة المنشآت التعليمية وتحقيق التنمية المستدامة في قطاع البناء. تكمن مشكلة البحث في الفجوة الإدارية والهيكلية التي تفصل بين معايير الجودة الأكاديمية ومتطلبات الاستدامة الفنية، مما يؤدي إلى هدر الموارد وتدني جودة البيئة التعليمية الداخلية. بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، طور البحث إطاراً تكاملياً لمفهوم "الجودة البيئية الشاملة" (TQEM) يغطي دورة حياة المبنى الجامعي بالكامل.
لخصت الدراسة إلى أن التكامل بين هذه الأبعاد الثلاثة لا يحسن الأداء التشغيلي فحسب، بل يحقق وفورات اقتصادية في تكاليف الصيانة والتشغيل تصل إلى 30%، مع تحسين ملحوظ في قدرة الطلاب على التركيز بنسبة 15% نتيجة الارتقاء بمعايير جودة الهواء والإضاءة الطبيعية. وتوصي الدراسة بضرورة تبني منهجية "التصميم المتكامل" التي تدمج كافة التخصصات الهندسية والإدارية منذ المراحل الأولى للمشروع لضمان تحويل المباني الجامعية إلى بيئات ذكية ومستدامة متمحورة حول الإنسان.
