واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – المرج، جامعة بنغازي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الملخص

هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – المرج، جامعة بنغازي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، من خلال قياس مستوى معرفتهم بالمفاهيم والتقنيات الأساسية، والكشف عن تصوراتهم تجاه توظيف هذه التطبيقات في التعليم والتدريب الرياضي وتحليل الأداء والتنبؤ بمخاطر الإصابات وبرامج التأهيل الحركي وتحديد أبرز المعوقات والمتطلبات اللازمة لتطوير استخدامها داخل الكلية استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وتكوّن مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – المرج، جامعة بنغازي والبالغ عددهم (39) عضو هيئة تدريس موزعين على أقسام : التدريب الرياضي وعلوم الحركة، المناهج وطرق التدريس، الإصابات والتأهيل الحركي، الترويح الرياضي، والإدارة الرياضية. وبلغ حجم العينة (30) عضوًا اختيروا بالطريقة العمدية من مجتمع البحث بنسبة تمثيل بلغت (76.9%) واعتمد الباحث على استبيان مكوّن من (40) فقرة موزعة على خمسة محاور وفق مقياس ليكرت الخماسي أظهرت النتائج أن مستوى المعرفة العامة بالذكاء الاصطناعي لدى أفراد العينة جاء متوسطًا، بينما انخفض مستوى المعرفة بالتطبيقات العملية المتخصصة، خصوصًا في التنبؤ بالإصابات والأنظمة الذكية وقواعد البيانات الرياضية  كما أظهرت النتائج اتجاهات إيجابية متوسطة نحو توظيف الذكاء الاصطناعي في برامج التأهيل الحركي  في حين جاءت المعوقات بدرجة مرتفعة وفي مقدمتها ضعف البنية التحتية التقنية وقلة الكوادر المتخصصة وارتفاع تكلفة التقنيات  وأوصى الباحث بإدراج موضوعات الذكاء الاصطناعي في برامج ومقررات الكلية وتنظيم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس، وإنشاء قاعدة بيانات رياضية تعليمية وبحثية تخدم مجالات التدريب والطب الرياضي والتأهيل الحركي .